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martes, 17 de septiembre de 2013

Vídeo sobre el desalojo #13smx | [Video]

A cuatro días del desalojo del zócalo de la ciudad de México por parte de policías federales presentamos un vídeo que muestra la entrada de los CERDOS y uno de los puntos donde hubo algo de resistencia contra el operativo por parte de la banda que es señalada en diferentes ocasiones de "provocadores" por grupos reformistas sumisos, esos mismos grupos que dos días después hicieron un desfile-fiesta patriótico, pactando con el GDF la no violencia y las no capuchas.



Y a continuación mas vídeos que tomamos de otras paginas.







viernes, 13 de septiembre de 2013

La mente no escolarizada - Howard Gardner | [Edu Antiaut]




Todos los niños dominan con éxito el lenguaje poco después de su nacimiento, sin la ayuda de un libro de gramática y de un buen profesor de lengua: el lenguaje es un enigma del aprendizaje, como también lo es la forma en que aprenden a cantar, bailar, y en que construyen sus propias teorías sobre el mundo. Desarrollan un sentido de los verdadero, lo falso, lo bello, lo feo que no siempre concuerda con criterios comunes, pero que resultan ser prácticos y vigorosos.


Aprendizaje intuitivo y aprendizaje escolar


Los niños pequeños que muy pronto desarrollan habilidades propias como dominar el lenguaje y construír teorías, suelen tener dificultades cuando empiezan la escuela, pudiéndoles por ejemplo parecer engorroso aprender operaciones matemáticas.
El aprendizaje natural, universal o intuitivo de los primeros años de vida parece ser de naturaleza muy diferente al aprendizaje escolar. Los alumnos suelen tener dificultades para aprender habilidades en la escuela que, aunque deseables, no se aprenden en forma natural y fácil como ocurre fuera de la escuela. Hay estudiantes con altas calificaciones que, sin embargo, no manifiestan una comprensión adecuada de la materia. Problemas de física sencillos no pueden ser resueltos por estudiantes de grados superiores, cuando se plantean fuera de de la manera en que se lo han enseñado y evaluado. Prejuicios y estereotipos invaden también la matemática, la astronomía, la biología y las ciencias humanísticas.
Los estudiantes no dominan lo aprendido en la escuela porque su aprendizaje natural, intuitivo previo ofrece una gran resistencia a ello: en casi todo estudiante hay una mentalidad de 5 años no escolarizada que lucha por salir y expresarse, y en las escuelas no hay una preocupación por saber si realmente los alumnos comprendieron o no.http://es.scribd.com/doc/53288146/Howard-Gardner-La-mente-no-escolarizada-Como-piensan-los-ninos-y-como-deberian-ensenar-las-escuelas

viernes, 3 de mayo de 2013

Somos Viento | [Documental]

Extraído de Somos Viento

Este documental muestra el conflicto generado por la intención de la instalación del “Parque eólico San Dionisio del Mar” en el Istmo de Tehuantepec enfocándose en las realidades y opiniones de los habitantes de la región. Dando la palabra a aquellos que no aparecen en los medios masivos. A parte muestra la lógica de los proyectos eólicos en una visión más global explicando brevemente el discurso de la energía verde y el supuesto “desarrollo limpio”.
 



Enlaces relacionados:

lunes, 29 de octubre de 2012

Disco Compilado ¿Quién si no nosotrxs? | 2HAK




1.- Oscuridad Lugubre (Prod Golpe) - Lenguarmada
2.- Grito Progreso (Prod Akhaly) - To Cuic Libre
3.- Punto y Aparte (Prod Golpe) - Tlatoani
4.- ¿Por que no haces nada? (Prod Facto) - Letras Sin Censura
5.- Resistencia Viva (Prod Azeta) - Akhaly
6.- Quedan Ilusiones (Prod Facto) - Facto
7.- Salta a la Calle (Prod Azeta) - Azeta y Tiempo Insurgente
8.- Sin Miedo (Prod Facto) - Lirika Podrida
9.- Mis Razones (Prod Facto) - Mare
10.- Tiende tu Mano (Prod Facto) - Keno Dread
11.- ¿Quien si no nosotrxs? (Prod Facto)



lunes, 25 de junio de 2012

$hile: Carta de Luciano Pitronello | [Contrainfo]

 

EL ABISMO NO NOS DETIENE
COMUNICADO A UN AÑO DEL BOMBAZO QUE CASI ME CUESTA LA VIDA

Primeros días de junio, 2012

A las conciencias rebeldes; a mis compañerxs esparcidxs en el mundo:

Ha pasado poco más de un año desde que todo cambió para mí esa fría madrugada del 1° de junio del año anterior, y creo que no pronunciarme al respecto es seguirle el juego al propósito que me tiene aquí, prisionero en el hospital de la cárcel santiago 1, además, sería un deshonor para mí mismo, pero por sobre todo para ustedes, mis queridxs compañerxs que se preocupan por mí.

Debo decirlo; quise hacer un balance a un año de ocurrido todo esto, pero no lo manifesté públicamente por dos motivos: el primero es porque aquel texto era demasiado comprometedor, y el segundo, y el más importante en mi opinión, porque en él realmente no analizaba nada, sólo era un compilado de frustración, resentimiento y odio que despotricaba contra todxs, donde maldecía la suerte que se echó a correr, pero ahora deseo hacerlo, me siento con la lucidez de poder entregarles algunas palabras que estoy seguro, tanto merecen.

Pero antes de comenzar, quiero advertirles los motivos de mi demora. Los días nos han estado fáciles, el encierro permanente ha comenzado a hacer su trabajo, y mi humor ha estado terrible, motivo por el que mi primer boceto de este comunicado terminó siendo un compendio de rabia e ira; la prepotencia, agresividad y altanería empiezan a florecer en mis actitudes, y ante algunas situaciones, sencillamente, no me reconozco, pero lucho, lucho por seguir adelante y no traicionarme, intentando combatirme a mi mismo en el cotidiano vivir, recordándome y no olvidando quién soy y por qué estoy aquí.

Bueno aquí voy…

sábado, 16 de junio de 2012

ESTUDIANTES VERGUEROS

---------- Mensaje Reenviado ----------

Que los estudiantes y la juventud son la esperanza, dicen, porque la esperanza la encuentran en lo que dejará de ser, pues ambas condiciones son temporales.

Los estudiantes que se ven son personas que aspiran a una movilidad social personal o a lo sumo familiar, no les importa el resto de jodidos. Le temen a lo ilegal, a lo violento, a lo incendiario, hasta a lo irracional, a las calles, a la pobreza. Por eso no ofrecen su conocimiento a cualquier persona, ni a cualquier causa que reivindique acciones que pongan en riesgo su comodidad casera. Muy bien han entendido que deben valorar sus años de estudio en pesos, que para satisfacer su idea de solidaridad, está la generosidad institucionalizada del servicio social.

2+6+3+3+4 años son suficientes para que se adapten a un sistema jerárquico y autoritario. Hasta cuando se manifiestan en las calles necesitan reconstruir las relaciones aprendidas; en las marchas, por ejemplo, hay quienes organizan y quienes apoyan, quienes negocian y quienes ceden, quienes prohíben y quienes obedecen.

Lejos de aquellas esperanzas, los estudiantes y los jóvenes (como el resto de la población) también son porros, rateros, trabajadores, mercenarios, infiltrados, tiras, drogadictos, obedientes, moderados, miedosos, huevones, juniors, mantenidos, machistas, feministas, egoístas…

No son los estudiantes ni los jóvenes por el simple hecho de serlo la clave de la revolución. No permitiremos siquiera que nos dirijan ni por ser estudiantes o doctos en un tema. Así que no llegue un grupo de estudiantes vergueros a decirnos qué es revolución y cómo los pequeños grupos politizados deben guiar a las masas, o qué es anarquismo y cómo debemos de luchar por él, desde un lugar comodísimo que no están dispuestos a abandonar, cuando nosotros sí estamos construyéndo con nuestra vida lo que queremos y decimos.
Vivo dificilmente la anarquia, sin dueñ@s e insumis@. Por el aprendizaje, sin instituciones que lo regulen. Niñas, jovenes, adultos y ancianos en la lucha.

viernes, 25 de mayo de 2012

Videngris - Veinteunodos 2012

1.- Intro
2.- I
3.- II
4.-III
5.-IV (Proudhon)
6.- V (con Facto)
7.-VI
8.-VII
9.-VIII
10.-X (con Moxx Rodriguez)
Monterrey, México.
Descarga el material completo aqui.

miércoles, 2 de mayo de 2012

imagenes 1er Concurso de Cuentos Libertarios.



Alguna imagenes de la ceremonia del 1er Concuerso de Cuentos Libertarios J.B.D

A PROPÓSITO DEL PRIMER CONCURSO DE CUENTOS LIBERTARIOS "José Buenaventura Durruti Dumange"

Hola, que tal compañeros y compañeras; como bien saben el Colectivo Escarlata Revoltoza y el Cine Popular Black Duck realizaron la premiación del “1er concurso Libertario de Cuento y Cuento Corto” los que allí asistimos tuvimos el gusto de conocer la decisión del jurado que nos recomendó 6 cuentos de las dos categorías, los cuales según su criterio merecen alto reconocimiento por su dedicación literaria, para aquell@s que no pudieron asistir hacemos de manera más amplia esta información.


El Colectivo Escarlata Revoltoza y el Proyecto Cine Popular Black Duck de antemano queremos informarles que estamos complacidos por la participación de tod@s y cada uno de ustedes, no lo decimos por protocolo de concurso, sino que en serio al leer los cuentos, provocaron y conmovieron nuestros corazones libertarios, sacándonos sonrisas misteriosas de obscuras intenciones, lagrimas que se enredaron en nuestras gargantas, suspenso-terrorífico y también felicidad provocada por la fe y la razón característica de un anarquista. Así les decimos pues, el concurso de Cuentos Libertarios "José Buenaventura Durruti Dumange" (en las modalidades cuento y cuento corto) ha sido un éxito rotundo. Felicidades a todos nosotros por contribuir a la cultura (literaria) anarquista y libertaria de esta década, que será plasmada lo más pronto posible en la antología de cuentos libertarios 2011. (Esperando poder publicarla con la ayuda de ustedes y otros colectivos, en México, Colombia, Argentina y Chile).



Aquel 10 de Diciembre en el CEDIA contamos con la presencia de un auditorio pequeño pero atento, de entre los cuales se encontraba la compañera que obtuvo el más alto reconocimiento en Cuento, con el título: Búsqueda y Encuentro: Los Motivos de Remedios. También asistieron dos de los tres jurados, pero solo pudimos escuchar el mensaje de la compañera E. Santiago A., ya que por otros motivos también importantes, el profesor Rogelio R., no pudo asistir, y el profesor y compañero Alfredo Velarde, tuvo que retirarse temprano, así que su mensaje no fue escuchado, así que hoy y aquí, mediante este resumen de lo que fue el Concurso de Cuentos nos honramos en presentar las palabras de Alfredo Velarde y también de uno de los participantes del concurso de “Cuentos Libertarios J.B.D” del mismo modo amigo y camarada Josué Natura.



Gracias al CEDIA por permitirnos realizar este evento en sus instalaciones, gracias a los jurados que sin ningún pago, más que lo gratificante de participar, nos apoyaron con gran dedicación, gracias a todos y cada uno de los que nos hicieron llegar sus cuentos, gracias a radiomolocha por transmitir en línea, nos sentimos complacidos y estamos en proceso de sacar la tan anhelada antología.

Combativamente: COLECTIVO ESCARLATA REVOLTOZA Y PROYECTO CINE POPULAR BLACK DUCK.

A. SIN CULTURA NO HAY FUTURO.




DESTACADOS DEL 1er CONCURSO DE CUENTO LIBERTARIOS "José Bunaventura Durruti"

martes, 27 de diciembre de 2011

ANARQUÍSMO Y GUERRILLA URBANA | Texto Online


Extracto del texto ANARQUÍSMO Y GUERRILLA URBANA


Para resumir, permitidme que cite un artículo que apareció en el Prison News Service diez años después de lo de Litton:

Se hace patente que acciones políticas como las de estos atentados, propaganda por el hecho, como son conocidas, no son comprendidas en una sociedad no política. Incluso aunque unas pocas personas comprendiesen las motivaciones que se esconden tras el ataque, el lado positivo es que tampoco tiene por que haber necesariamente una importante reacción en contra. Es un error pensar que algo como el atentado de Litton podría convertirse en una llamada que despertase a la gente y las motivase a hacer algo contra la situación crítica con la que se enfrentan. Pero explicado apropiadamente puede marcar la diferencia para aquellas personas que ya están concienciadas de la situación y que están frustradas con otros métodos de lucha.

Las acciones de guerrilla no son un fin en si mismas; Eso es, una acción en singular, o incluso una serie coordinada de acciones, tienen poca probabilidad de conseguir algo más que un objetivo inmediato. Tales acciones son problemáticas si se asume que pueden llegar a substituir al trabajo político no clandestino. Pero si se pudiesen situar dentro del trabajo político en su conjunto, una táctica más entre tantas, entonces podrían aportar al movimiento más espacio con el que maniobrar, haciéndolos a ambos más visibles y creíbles. Al mismo tiempo, se daría a los activistas un impulso psicológico, una sensación de victoria, a pesar de lo efímero, de modo que pudiesen emprender su propio trabajo político con un entusiasmo renovado...

Para la mayoría de activistas americanos, la lucha armada se reduce a una cuestión moral: ¿Deberían o no deberían usarse medios violentos para avanzar en la lucha?. Aunque esto es relevante a un nivel personal, solo crea confusión alrededor de lo que realmente es una cuestión política. La mayoría de los radicales, en este momento de la historia, no se van a involucrar directamente en ataques armados. Pero tal como se desarrollan los movimientos de resistencia en Norteamérica es inevitable que algunos lleguen a asumir acciones armadas. La cuestión se enfocaría sobre si estas acciones armadas serían aceptadas como parte del espectro de actividades necesarias. Mucho dependería de si la gente estuviera sufriendo agresiones o amenazas. Lejos de ser “terrorista”, la historia de la lucha armada en Norteamérica muestra que la guerrilla fue lo bastante cuidadosa al seleccionar sus objetivos. Existe una diferencia importante entre atentar contra objetivos militares o corporaciones, o incluso asesinar a policías en respuesta a su uso de la violencia, y colocar bombas en calles multitudinarias. La izquierda en Norteamérica nunca ha llevado a cabo actos aleatorios de terror contra la población en su conjunto. Denunciar a cualquiera que hubiese elegido actuar fuera de los restrictivos y definidos límites de la “protesta pacífica” a fin de aparentar una moralidad superior, o para teóricamente evitar a la población alienada, es otorgarle al Estado el derecho de determinar cuales son los limites permitidos de la protesta.

La represión es más efectiva cuando es capaz de evitar que las ideas radicales sean transmitidas a una nueva generación de activistas. Si las ideas pueden ser transmitidas, entonces la nueva ola de activistas desarrollará sus políticas desde la base que ya había sido creada. Afortunadamente, un entorno relativamente pequeño pero muy activo de jóvenes activistas adoptó muchas de las políticas alrededor de Direct Action y las desarrollaron a través de proyectos como Reality Now, Anarchist Black Cross y Ecomedia. Su trabajo en movimientos como el pacifista, el punk o el de apoyo a los indígenas ayudó a asegurar que aquellas políticas no murieran cuando los Cinco entraron en prisión.

Jim Campbell

Lee el texto completo en la seccion de Textos Libertarios.

domingo, 4 de diciembre de 2011